怎样预防应对“校园欺凌”?听听老师、学生、家长怎么说

2019年9月12日15:31:48反校园暴力怎样预防应对“校园欺凌”?听听老师、学生、家长怎么说已关闭评论55人在看阅读模式

在孩子遭遇校园欺凌的时候,很多家长认为,这只是孩子们之间过火的玩笑,没有必要高度重视;但也有家长认为,校园欺凌应该引起高度重视,对孩子们的教育是必须的,必须帮他们树立正确认识,让校园欺凌不再成为孩子们心中的痛。

如何看待校园欺凌事件?面对校园欺凌,你又会怎么做?曾经自己面对校园欺凌时又是如何处理的呢?对此,记者分别对老师、学生和家长进行了采访。

他们都认为,校园欺凌既是法治问题,也是教育问题,需要学校和家庭的通力合作。只有学校和家庭的双重配合,才能从根源上杜绝“校园欺凌”事件的发生。

怎样预防应对“校园欺凌”?听听老师、学生、家长怎么说

老师:要时常关注学生的反常变化

石老师是经济技术开发区德开小学某年级的班主任,他告诉记者,校园欺凌事件的发生,往往是因为同学双方自身的差异性,“差异性主要体现在学习成绩、家庭状况以及价值观上。”

石老师说,作为班主任,想要杜绝校园欺凌事件,一定要时刻关注班级学生的日常表现和征兆,要营造团结、阳光、有爱的校园环境。据石老师介绍,他曾经凭借对学生的日常观察,成功预防了一起类似事件的发生。当事者是两个女孩,一个成绩优秀,是班干部,各方面表现都很出色,另一个则成绩比较差,默默无闻,也很老实。

在一次和学生的谈话中,石老师无意中了解到,这个成绩好的女生,常常要求这个成绩差的女生买东西给她吃,还差遣她去做各种事情。如果对方拒绝,她就以开除出小团体来威胁,而且这样的情况已持续了一年左右。

在这期间,被欺负的女生告知过自己的母亲,但却没有引起母亲的重视,家长以为不过是孩子们之间的玩闹。她因为成绩不够好,连受了委屈也要被批评,而且是来自亲人的批评,孩子心灰意冷,也就一直默默忍受着。“其实这件事最后的解决方法非常简单,我单独找了那个欺负同学的女生,谈话告诫她不能再这样对待同伴,也要求她对以前逼迫对方付出的财物做出补偿。”石老师说。

之后,石老师又找了那个被欺负的孩子,告诉她要自信、勇敢,当受到别人的无理要求时,不要忍气吞声,更不要想着靠花钱来讨好同学。因为不管大家成绩如何,彼此的人格都是平等的。

随后,石老师又找到双方的家长,秘密地进行了一次会谈,以后上课时他也不断监督两个孩子的行为,最终两个孩子成为了形影不离的好朋友。

石老师告诉记者,小学生有天然的向师性,在小学阶段,很多孩子之间的纠纷不难处理,只要老师多些耐心,多花点精力。哪怕老师的一句话,一个举动,往往对孩子有着非常深远的影响。多说一句话,就能把孩子掰正过来,而少讲一句话,往往就会使问题更糟。

小学男生之间的吵闹特别多,为一件小事就可能打起来,但往往这些吵闹构不成“校园欺凌”。但往往“校园欺凌”的形成就是因为这些看似不起眼的小吵闹日积月累。所以,作为在校老师,一定要时刻观察学生日常学习生活中的异常表现和行为,及时介入管理。

学生:要勇敢对“校园欺凌”说不

小康是德州一中高三年级的学生,他告诉记者,“校园欺凌”事件一般情况下都发生在小学或者初中阶段。而大家上了高中后,往往因为学业压力,根本无暇与其他同学发生纠纷。

“可能是我们学校整体环境不错,我没有在高中遇到类似的事件。”小康说,但是他认为,作为一名学生,在遇到类似“校园欺凌”的事件时,一定要勇敢地站出来说不。

据小康介绍,初二年级时,他曾遇到一起“校园欺凌”事件,当时他是班长,班里有一名女同学经常受到几名男同学“骚扰”,“当时都是学习好的坐在前面,学习不好的坐在后面,这名女同学坐在倒数第二排,最后一排是我们班几个出了名的‘捣蛋鬼’。”

一天中午放学的时候,几名男生又开始跟这名女生开玩笑,上前抓乱她的头发,还乱翻她的书包,而当时教室里还有很多同学,都站在旁边看热闹,并不断发出笑声。“当时我就上前劝阻,并大声呵斥他们,几名班干部也来劝阻,才化解了这场‘闹剧’。”小康说。

小康说,虽然当时事情被解决了,但毕竟“治标不治本”,因此他又假借老师的名义,和这几名“捣蛋鬼”进行了沟通,告诉他们要团结班级同学,不要内斗。同时,他又找到这名女同学交流,告诉她不要忍气吞声,要懂得寻求老师或者家长的帮助。最终,班级的氛围变得非常好。

“我觉得很多同学并不只是看热闹,只是缺少一个类似带头人的出现,其实大家都是同学,并没有那么多的纠纷,只要大家都在遇到此类事情的时候勇敢站出来,就能及时化解‘校园欺凌’。”小康说,目前虽然初中的同学都已毕业多年,各奔东西,但是多数初中同学都还和他有联系,其中就包括那名女同学和几名“捣蛋鬼”。

小康说,如今大家都是哥们儿,也不存在谁欺负谁的现象,所以往往“校园欺凌”的发生就在一念之间。处理好了,大家都是好朋友,处理不好的话,双方的学习生活都会受到影响。

家长:要多注重培养孩子社交能力

事实上,每个人的青春记忆中,都不可避免有几个校园“小霸王”的存在,家住经济技术开发区的梁先生就感受颇多。

梁先生今年37岁,小学时就读于夏津县某村级小学,和现在的校园环境不同的是,他们班级里的同学从来没发生过“欺凌”事件,大家都比较团结,倒是他们小学的同学经常受到邻村小学同学的“欺负”。“好像是小学5年级,那天是六一儿童节,我们学校组织师生到邻村学校一起庆祝,当时搞了不少活动。活动结束后,有几名女同学被他们学校的男生截住了,当时抢走了4毛钱。”梁先生说。

得知此事后,梁先生和班上十几名男同学回到邻村,追着几名当时拦路的学生一顿暴打,成功把被抢的4毛钱追了回来。自此之后,邻村学校的学生再也没“找事儿”。

小时候血气方刚的梁先生现在对孩子的教育却一直主张“尊敬师长”、“礼貌待人”,认为对于还未步入社会的孩子,更应该培养其良好的德行。

可直到有一天,上初中一年级的孩子鼻青脸肿地跑回家,委屈地讲述在学校如何受到同学欺负的时候,梁先生才意识到,在校园不能仅靠“温良恭俭让”,这可能会让孩子心理受到打击。“所以说,教育首先得让孩子学会保护好自己,这一点在校园生活和学习中很重要。”梁先生说,从此之后他就教育孩子被欺负时要适当反抗还击,“但是,首先一定要确保自己不惹事,不能去欺负别人。”

市民陈先生的儿子目前在经济技术开发区某初中读二年级。提起孩子,他满脸骄傲,可以前因为孩子,他也曾一度烦恼,“孩子上小学的时候不爱说话,性格也比较孤僻,也没什么朋友,每天回家不是衣服破了,就是书被撕了。”当时他问儿子在学校里发生了什么事,儿子也不说,最终询问老师才知道,孩子总是被其他几名同学欺负。

为了解决孩子不爱说话、不爱结识朋友的这一缺点,陈先生主动联系到班级其他几名同学的家长,并每到周末就带着儿子到其他学生家里做客。闲暇的时间里他还总带着儿子出去游玩,结识一些陌生朋友。几年的工夫,儿子如今已经是一名初中生,性格也发生了极大的转变。“作为学生家长,要及时化解孩子的心理和行为问题,减少孩子的攻击行为和受欺凌的行为,即使受了欺凌也愿意与家长沟通讨论,防止更严重事件的发生。”陈先生说。

此外,陈先生说,自信而有良好交往能力的孩子不容易卷入校园欺凌中,“男孩子最好有一项擅长的运动或爱好,不仅能充分发泄过剩的体能,还会学到新技能,更能明白怎么控制愤怒情绪。”晚报记者高智新

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